“十四五”时期，教育技术学院（智能教育学院）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，紧扣国家教育数字化战略，立足“西部、农村、民族、远程”学科定位，深入推进党建与业务深度融合，构建“科研—教学—服务”三位一体发展格局，在服务基础教育数字化、人工智能教育普及中走出了一条特色鲜明、成果丰硕的高质量发展之路，以技术传递教育温度，以智能促进教育公平。

聚焦国家战略需求，学科影响力稳步提升

成功获批教育部教育信息化战略研究基地（西北）、甘肃省教育数字化重点实验室（2024），并整合成立“智能教育研究院”。2025年获批甘肃省哲学社会科学重点实验室“教育变革与思政教育数智实验室”。学科影响力持续扩大，软科中国最好学科排名位次稳步上升。主办2022年全国教育技术学专业院长联席会暨“教育数字化转型与一流专业建设”研讨会等4次全国性学术会议，行业引领力显著增强。

强化引育并举，师资结构持续优化

截至2025年底，学院专任教师达51人，博士占比60.8%，高级职称占比52.9%。人才集聚效应日益凸显，1人入选甘肃省拔尖领军人才，2人获评省领军人才，1人获“飞天学者”特聘教授，1人获评省级教学名师；1人担任教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会副主任委员，2人分别任甘肃省教育学、信息化教学教指委主任委员，2人获甘肃省园丁奖、省优秀研究生导师等荣誉。青年教师成长迅速，2位获甘肃省陇原青年英才、3位被聘为省科普专家和中小学科学副校长，形成老中青结合、学科多元的高水平师资梯队。

深化数智融合，育人格局全面形成

全面推进数字技术与教育教学深度融合，90%专业课程开展混合式教学，率先探索基于AIGC的人机协同教学新模式。教育技术学专业2021年获批甘肃省创新创业教育试点改革专业，数字媒体艺术专业获批省级一流本科专业建设点，建成国家级一流课程2门、省级一流课程3门。面向全校1.2万名四个年级师范生开设《信息化教学》和《人工智能及教育应用》公共课。与科大讯飞、腾讯等10余家企业建立产教融合育人基地，“校企联合培养高端数字化人才”案例入选《2023智能教育发展蓝皮书》。在7个地市建设教育实习基地，协同30余所优质中学共建教师发展共同体。“十四五”期间，学生累计获国家级奖项160余项、省级奖项400余项，尤其在全国“田家炳杯”全日制教育硕士教学技能大赛中斩获4项一等奖、3项二等奖，3项三等奖。

推进有组织科研，标志性成果不断涌现

“十四五”期间，学院实现教育学科国家重点项目的突破，获批国家社科基金重点项目1项，以及全国教育科学规划一般项目2项、国家自然科学基金项目4项、教育部人文社科项目4项，横向项目经费超2000万元。发表SCI/SSCI/CSSCI收录200余篇，实现中科院一区TOP论文突破。多项资政成果被采纳，《人工智能赋能基础教育教学调研报告》《国家智慧教育平台用户满意度调研报告》获教育部领导批示；研发的《中小学人工智能技术与工程素养框架》、“县域教育数字化支撑服务能力提升智能体”获教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）采纳应用；参与编制行业标准《教育数字素养》《中小学教师信息素养评价指南》；参与起草教育部《关于加快推进教育数字化的指导意见》。

扎根基层服务，社会贡献度显著增强

学院深度融入甘肃省教育现代化进程，向教育部、甘肃省政府提交咨政报告20余份，多项建议被采纳。《国家中小学智慧教育平台应用指南》上线国家智慧教育公共服务平台“2025暑期研修”板块，已服务全国900余万教师。主持起草的《甘肃省智慧教育示范区评估指标》《甘肃省教育数字化赋能“县中振兴”评估指标体系》《教育数字化赋能民族地区思政课提质增效若干措施》等标准、文件由省教育厅正式发布并在全省推行。教师专业发展智能支持服务平台通过产学研成果转化后服务学校3700余所、用户总数7.4万余人。研发面向乡村科学教育的智能体群，已服务广西、甘肃等多地乡村学校。持续多年面向甘肃庆阳、安徽蚌埠、宁夏中宁、海南文昌等地提供数字化教学创新服务。

拓展国际合作，开放办学迈出新步伐

师生国际交流取得实效。学院教师赴吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦推进人工智能教育项目；选派6名教师赴哥伦比亚大学研修并作专题报告；累计40余位师生在国际学术会议发言；本科生获英国利兹大学硕士录取，研究生获新西兰奥克兰大学博士录取，国际化人才培养实现新突破。

面向“十五五”，教育技术学院将继续坚守“西部根、数字魂、教育心”，以智能教育赋能教育优质均衡发展，为加快建设教育强国贡献坚实而温暖的教育技术力量。

文图\郭炯 刘波